朱彦

系别:大学英语教学部 

职称:副高

最高学位:博士 
研究方向:应用语言学、外语课程改革、外语教师教育

 

学习经历  

1998. 09 – 2002. 06     武汉大学,外语学院           学士学位

2005. 09 – 2008. 03     上海外国语大学,英语学院      硕士学位

2011. 09 – 2015. 03     上海外国语大学,英语学院      博士学位

 

工作经历  

2015年06月至今,qy206vip下载千亿体育app任教


主讲课程  

研究论文写作(研究生)、论说文写作(研究生)、应用语言学(研究生)

 

学术论文  

1)Ellis, R., Zhu, Y.*, Shintani, N., Roever,C. (2021). A study of Chinese learners’ ability to comprehend irony,Journal of Pragmatics,172,7-20. (SSCI)

2)Chen, X., Shu, D., & Zhu, Y.* (2021). Investigating in-Service Foreign Language Teachers’ Beliefs About Using Information and Communication Technology. Asia-Pacific Education Researcher. 30,59-70. (SSCI)

3)Zhu, Y. (2020). Implementing tasks inyoung learners’ languageclassrooms: A collaborativeteacher education initiativethrough task evaluation. Language Teaching Research. (SSCI)

4)Zhu, Y. & Wang, B. (2019). Investigating English language learners’ beliefs about oral corrective feedback at Chinese universities: A large-scale survey. Language Awareness. 28(2): 139-161 (SSCI, A&HCI)

5)Li, S., Ellis, R., & Zhu, Y. (2019). The Associations between Cognitive Ability and L2 Development under Five Different Instructional Conditions. Applied Psycholinguistics. 40(3): 693-722. (SSCI)

6)Ellis, R., Li, S. & Zhu, Y.* (2019). The effects of pre-task explicit instruction on the performance of a focused task. System. 80, 38-47. (SSCI)

7)Zhu, Y. & Shu, D. (2017). The Haitong Project: Exploring a collaborative approach to implement TBLT in primary classrooms in China. Language Teaching, 50(4), 579-585. (SSCI)

8)Zhu, Y. & Shu. D. (2017). Implementing foreign language curriculum innovation in a Chinese secondary school: An ethnographic study on teacher cognition and classroom practices. System, 66, 100-112. (SSCI)

9)Li, S., Zhu, Y., & Ellis, R. (2016). The effects of the timing of corrective feedback on the acquisition of a new linguistic structure. The Modern Language Journal. 100, 276-295. (SSCI)

10)Li, S., Ellis, R., & Zhu, Y. (2016). Task-based versus task-supported language instruction: An experimental study. Annual Review of Applied Linguistics. 36, 205-229. (SSCI)

11)Zhu, Y. 2014. Learner autonomy in FLT: A comparative study between UNNC and three tertiary schools in China. In D. Qian & L. Li, (Eds.) Teaching and learning English in East Asian Universities: Global Visions and Local Practices. Newcastle, UK: Cambridge Scholars Publishing. 242-261.

12)朱彦.“减负”政策下,我们在焦虑什么?[J],英语教育与教学研究, 2017.

13)朱彦,束定芳.任务型语言教学中的教师信念和教师主导话语研究[J],现代外语, 2017(1):125-136. (CSSCI)

14)朱彦. 透过“反馈”之镜,倾听课堂之音——大学英语学习者对口头纠错反馈的信念探究[J]. 外语与外语教学, 2016(1):33-40. (CSSCI)

15)朱彦, 杨红燕, 束定芳. 外语课堂教学话语有效性的多维度评析——试析第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛教学案例[J]. 外语教学, 2016 (1):53-57. (CSSCI)

16)朱彦,毛帅梅. 基础教育阶段外语自主学习能力培养探索,《基础英语教育》 2015 (3): 21-28.

17)朱彦. 提高外语课堂教学有效性的关键因素——兼析第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛的优秀教学个案[J]. 外语界, 2013 (2):50-58.(CSSCI)

18)朱彦. 基于认知语言学的初中英语语法课堂任务设计[J]. 中小学外语教学, 2012(11):1-5.

 

主要著作、教材等  

《高中英语》(上外版).上海外语教育出版社,2021。(选择性必修第二册主编)2020年进入教育部教材局审定目录。

Zhu, Y. Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School: A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices. Springer. 2018.(独著)

束定芳,朱彦,等(编著),《基础教育阶段英语课程标准国别研究报告》,上海外语教育出版社,2018年出版。

束定芳,朱彦,吴晓燕(主编),《栉风沐雨,春华秋实—上海市英语特级教师风采录》,上海外语教育出版社,2018年出版。

《新目标大学英语系列教材:阅读教程2》. 上海外语教育出版社,2015。(副主编)

《新目标大学英语系列教材:中国文化英语教程 》. 上海外语教育出版社, 2015。(参编,2021年入选首批上海高等教育精品教材)

 

主要项目  

2021年 上海市英语教育教学研究基地年度项目:基础教育阶段英语教材国际比较研究(主持人)。

2021年 qy206vip下载千亿体育app大学英语教材重点研究基地项目(核心成员)。

2020年 国家社科重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(子课题负责人)。

2020年 上海市教委教研室委托项目“中小学作业应用国际比较研究”(主持人)。

2020年 qy206vip下载千亿体育app人文社科青年融合创新团队项目“人工智能时代英语教育方式的变革研究”,大英部应用语言学与教育信息化创新团队负责人(主持人)。

2020年 qy206vip下载千亿体育app教学研究与改革实践项目:双一流大学英文写作中心建设探索(主持人)。

2019年 第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”高峰计划(核心成员)。

2018年 上海市高中英语教材编制项目(核心成员、分册主编)。

2017年 Australian Research Council,Teaching and testing second language pragmatic skills(核心成员)。

2017年 国家社科基金一般项目:指向学科核心素养的英语课堂教学任务研究(主持人)。

2017年 上海市教委教研室年度科研项目:上海市基础教育英语学科“驻校协作机制”探索(主持人)。

2016年 上海市英语教育教学研究基地项目:基础教育阶段英语课程标准研究(主持人)。

 

荣誉与获奖情况  

2020年 qy206vip下载千亿体育app五四青年奖章

2020年 qy206vip下载千亿体育app“钟扬式教学团队”成员

2018年 上海市基础教育教学成果一等奖

2018年 上海市基础教育教学成果二等奖

2014年 上海市基础教育教学成果二等奖


学术任职

 教育部普通高中课程实施情况跟踪研究专家组成员(2020-2021)。

 英文国际学术期刊Language Teaching for Young Learners副主编(2018至今)。

 AILA-ReN(国际应用语言学协会青少年语言教育分会)会员。

 International TBLT Association(国际任务型语言教学协会)会员。


联系方式

办公室:文科楼331

办公电话:021-55664960

电子邮箱:yan_zhu@fudan.edu.cn

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